اخر المستجدات

Loading...

الثلاثاء، 2 فبراير، 2016

بلاغ صحفي- حركة انتقالات وتعيينات واسعة في صفوف النائبات والنواب الإقليميين لقطاع التربية الوطنية

أجرت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني – قطاع التربية الوطنية،حركة واسعة في صفوفالنائبات والنواب الإقليميين، أخذت بعين الاعتبار عامل المردودية وحسن التدبير والأقدمية في المنصب وخصوصيات النيابات، إضافة إلى الرغبات المعبر عنها من طرف المعنيين بالأمر.
       وقد أسفرت هذه الحركة عن احتفاظ 28 نائبا ونائبة بمناصبهم وانتقال 21 نائبا ونائبة إلى نيابات أخرى وإنهاء مهام 22 نائبا ونائبة ، بالإضافة إلىشغور 32 منصباكان قد تم  فتحها للتباري وفقا للنصوص القانونية والتنظيمية ذات الصلة. كما أسفرتعن اقتراح لجنة الانتقاءللمترشحات والمترشحين لشغل 26 منصبا من بين المناصب الشاغرة، فيما لم تقترحأي مترشح(ة) لشغل ستة (6) مناصب المتبقية، وذلك لعدم توفر المترشحات والمترشحين لهذه المناصب، على المؤهلات التي تتناسب مع طبيعتها وخصوصيتها، والتي سيتم الإعلان عن التباري بشأنها في القادم من الأيام،فضلا عن منصب نائب إقليم المضيق الذي أصبح شاغرا بعد انطلاق عملية التباري حول 32 منصب نائب(ة) إقليمي(ة).
      وتندرج هذه الحركة في سياق ملاءمة هياكل الوزارة مع التقسيم الإداري الجديد للمملكة، وتفعيلا للمساطر القانونية والتنظيمية للتعيين في مناصب المسؤولية، وخاصة المرسوم رقم 681-11-2 الصادر في 28 من ذي الحجة 1432 (25 نوفمبر 2011) في شأن كيفيات تعيين رؤساء الأقسام ورؤساء المصالح بالإدارات العمومية؛ وكذاتفعيلا لمبدأ التداول على مناصب المسؤولية، المرتكز على الحركية في شغل مناصب المسؤولية، وعلى فتح الآفاق في وجه أطر الوزارة الذين أبانوا عن كفاءة والتزام في العمل.
     كما تسعى الوزارة من خلالها ، إلى ضخ دماء أخرىفي منظومةقيادة وتدبير الشأن التربوي على المستوى الإقليمي، بما يتناسب مع الرهانات والتحديات المطروحة على المنظومة الوطنية للتربية والتكوين، وعلى الخصوص في ظل أجرأة الرؤية الاستراتيجية للإصلاح التربوي 2015-2030، وتفعيل ورش الجهوية المتقدمة.

وتجدر الإشارة ان عدد المترشحين والمترشحات لشغل منصب نائب إقليمي للوزارة ، بلغ ما مجموعه 539 مترشحة ومترشحا، من بينهم 40 مترشحة، يتوزعون حسبالمهام المزاولة إلى 15 رئيس قسم، و114 رئيس مصلحة، و115 مفتشة ومفتشا، و84 مدير(ة) مؤسسة تعليمية، و40 أستاذا وأستاذة، في حين يزاول الباقي مهاما أخرى مختلفة. كما بلغ عدد المترشحات والمترشحين المقبولين لاجتياز المقابلة ما مجموعه 267 مترشحا، من بينهم 37 مترشحة.

وكانت الوزارة قد اعتمدت، خلال عملية الانتقاء، منهجية عمل تسمح من جهة بإتاحة فرصة التنافس النزيه والشفاف بين مختلف المترشحات والمترشحين، ومن جهة أخرى بانتقاء الأكثر جدارة واستحقاقا من بينهم.
ولأجرأة هذه المنهجية ، أعدت الوزارة خطة العمل التالية:
§        إعمال مبادئ تكافؤ الفرص والشفافية في إسناد المناصب، عبر:
ü     تشكيل لجنة مستقلة للانتقاء، ضمت في عضويتها 40 مسؤولة ومسؤولاينتمون إلى قطاع التربية الوطنية وقطاع التكوين المهني وقطاع التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الأطر، تتكون من المديرين المركزيين بقطاع التربيةالوطنية، ومن بعض المديرين المركزيين بكل من قطاع التكوين المهني ووزارة التعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي، ومديري الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين، والمديرين المركزيين المكلفين، والمهندسين العامين، والمديرين المساعدين المكلفين، ورؤساء الأقسام.
ü     تشكيل لجينة منبثقة عن لجنة الانتقاء لدراسة الترشيحات، أنيطت بها مهمة  دراسة ملفات المترشحات والمترشحين لمراقبة مدى استجابتها إلى الشروط النظامية المطلوبة؛
ü     اعتماد أعضاء لجنة الانتقاءشبكة موحدةللتقويم ،تفاديا للتفاوتات المحتملة منجهة، وتوخيا للموضوعية وللتعامل المحايد مع مختلف المترشحات والمترشحين من جهة أخرى؛
ü     اعتماد السرية في دراسة وتقييم المشاريع الشخصية للمترشحات والمترشحين، من خلال ترميز هذه المشاريع بالشكل الذي لا يسمح بالاستدلال على هوية المترشحات والمترشحين؛
§        إعمال مبدأ الاستحقاق
ü     اعتماد هذا المبدأ كأداة متحكمةفي عملية الانتقاء وموجه لها، استنادا إلى تقييم موضوعي وشامل لمؤهلات وقدرات كل مترشح(ة)، انطلاقا من دراسة سيرته(ه) الذاتية، ومشروعه(ها) الشخصي، مع الأخذ بعين الاعتبارالمقابلة مع اللجنة؛
ü      استعمال شبكة للتقويم ترتكز على معايير وسلم للتنقيط محددين سلفا، تحيط بمختلف أوجه جانبية المترشح(ة)، وخاصة كل ما يتعلق بمؤهلاته(ها)  الأكاديمية والعلمية، ومساره(ها) المهني(ة)، ومسؤولياته(ها) السابقة، وغير ذلك من المؤهلات المفروض توفرها في المترشح(ة) ارتباطا بطبيعة المنصب؛
ü     تقييم مدى أهمية وجدوى وقابلية مشروعه(ها) الشخصي للتطبيق.
§        إعمال مبدأ النزاهة والاستقامة من خلال دراسة ملفات الترشيح في ضوء المعطيات المتعلقة بالمسارين الإداري و المهني أثناء مزاولة مختلف المترشحات والمترشحينلمهامهم السابقة والحالية.



      ويتوزعالمترشحون والمترشحات الذين تم انتقاؤهملشغل المناصب الستة والعشرين (26) الشاغرة، والذين من بينهم مترشحتين اثنتين (02)، إلى 04 رؤساء أقسام، و17 رئيس مصلحة، ومكلفين اثنين (02) بمهام تنسيق التفتيش، و03 مديرين لمؤسسات تعليمية، وذلك بمراعاة مهامهم السابقة. ويتوزعون حسب الإطار إلى 03 مفتشين تربويين، و06 مفتشين في التوجيه أو التخطيط التربوي، و05 أساتذة، واثنين (02) من ملحقي الاقتصاد والإدارة، و10 متصرفين للإدارات المركزية.
وفي أفق تأهيل المترشحات والمترشحين المقترحين لمزاولة مهام نائبة أو نائب،عملت الوزارة على إخضاعهم لبرنامج تكويني خاص ،تمحور حول تدبيرأهم العمليات والملفات الكبرى المرتبطة باختصاصات وبتدبير النيابات الإقليمية.
هذا ، وقد تم الإعلان عن نتائج عملية انتقاء النائبات والنواب الجدد عبر وسائل النشر المعتمدة في مجال التعيين في مناصب المسؤولية ، كما تم نشر اللائحة الإسمية للتشكيلة الجديدة لنائبات ونواب الوزارة على البوابة الرئيسة للوزارة: .www.men.gov.ma
وإذ تشكر الوزارة المسؤولات والمسؤولين السابقين على ما بذلوه من مجهودات، وتهنئ الفريق الجديد لنائبات ونواب الوزارة، سواء الذين تم الاحتفاظ بهم في المنصب، أو الذين تم تعيينهم في إطار الحركية، أو الذين تم انتقاؤهم من خلال مسطرة التباري، فإنها تأمل في أن تشكل هذه العملية مدخلا وحافزا أساسيين للدفع بدينامية الإصلاح التربوي، والتنزيل المحكم للرؤية الاستراتيجية 2015-2030، وتحسين حكامة المنظومة التربوية على الصعيدين الإقليمي والمحلي، وتطوير أساليب العمل والمقاربات المعتمدة في تدبير الشأن التعليمي.







إقرأ أيضا