تربية ماروك تجمع الأساتذة تربية ماروك تجمع الأساتذة

آخر الأخبار

recent
جاري التحميل ...

إضافة تعليق على الموضوع مع عدم تضمنه لعبارات مسيئة
شكرا على مشاركتكم

مديرية التعليم بطنجة تنظم يوما دراسيا حول الزمن المدرسي كمدخل للارتقاء بالتعلمات



نظمت المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية  طنجة أصيلة يوما دراسيا حول موضوع " الزمن المدرسي مدخل للارتقاء بالتعلمات" بنادي ابن بطوطة لأسرة التعليم بطنجة يوم الخميس 25 ماي  2017 .
و قد شارك في اليوم الدراسي مديرات و مديري المؤسسات التعليمية و رئيسات و رؤساء جمعيات أمهات و آباء التلاميذ ، و كذلك الفرقاء الاجتماعيين ممثلي النقابات التعليمية .
و قد أطر اليوم الدراسي المفتش التربوي و الباحث مولاي العربي الحسناوي الذي تطرق لموضوع " الزمن المدرسي مدخل لجودة التعلمات " و في مستهل عرضه قارن بين الزمن المدرسي في المغرب و بعض الدول الأوربية حيث ألمانيا تخصص 40 أسبوعا دراسيا في السنة و لا تتجاوز ساعتين و نصف دراسية يومية للتلاميذ في التعليم الابتدائي فيما اسبانيا تخصص 37 ساعة في السنة ،و لا تتعدى خمس ساعات دراسية في اليوم، و النرويج تخصص 38   أسبوعا دراسيا و لا تتعدى ثلاث ساعات دراسية في اليوم، في حين أن المغرب يخصص  فقط 34 أسبوعا دراسيا في السنة مع ست ساعات دراسية في اليوم ،فيما المفتش و الباحث التربوي رضوان برغتان قدم عرضا تناول فيه ما استخلصه من دراسة ميدانية قام بها حول واقع تدبير إيقاعات الزمن المدرسي بطنجة .



و قد تم اقتراح حلول عملية لتحقيق جودة التعلمات من خلال حسن تدبير الزمن المدرسي من خلال إرساء آليات الشفافية عبر تنمية روح المسؤولية و الإلتزام ، و وضع آليات لضبط و تسجيل الغياب عبر إرساء ثقافة الرصد و التتبع، و كذلك من خلال اعتماد المعالجة البيداغوجية عبر تحصين الزمن المدرسي و ضمان زمن التعلم ، بالإضافة للمعالجة الإدارية عبر تطبيق النصوص القانونية و التشريعات الجاري بها العمل في الممارسة .
و في تدخل مقتضب للسيد محمد المشرافي رئيس مصلحة الإرتقاء بتدبير المؤسسات التعليمية بالأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين لجهة طنجة تطوان الحسيمة أكد على الدور المحوري و الأساسي لمديرات و مديري المؤسسات التعليمية لتنزيل الرؤية الاستراتيجية مستحضرا الإكراهات التي يمكن أن تحول دون تحقيق النتائج المتوخاة و هي تحقيق الجودة ، و اعتبر أن تدبير الزمن المدرسي بكيفية ناجعة كفيل بالارتقاء بالتعلمات .
و قد خلصت أشغال اليوم الدراسي إلى إصدار التوصيات التالية :
مواصلة البحث و الاستشارات الموسعة حول الزمن المدرسي بالتعليم الابتدائي .
مراعاة خصوصية المتعلمين النفسية و الجسمية و السوسيوثقافية .
مراعاة جميع الأبعاد و المرجعيات المتحكمة في الزمن المدرسي.
توسيع الدراسة و البحث عموديا و أفقيا لتضم جميع الفاعلين الأساسيين و المؤسسات التعليمية.

                                                                                                                  

أحمد العمراني / مكتب الاتصال 

عن الكاتب

تربية ماروك تجمع الأساتذة

التعليقات



اتصل بنا

إذا أعجبك محتوى مدونتنا نتمنى البقاء على تواصل دائم ، فقط قم بإدخال بريدك الإلكتروني للإشتراك في بريد المدونة السريع ليصلك جديد المدونة أولاً بأول ، كما يمكنك إرسال رساله بالضغط على الزر المجاور ...

جميع الحقوق محفوظة

تربية ماروك تجمع الأساتذة