برلماني : "الارتباك والعشوائية" ومهام إضافية غير مبررة خلال تمرير الفروض المراقبة المستمرة بمدراس الريادة

 

وجه النائب البرلماني عن فريق التقدم والاشتراكية بمجلس النواب، حسن أومريبط، سؤالا كتابيا إلى وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة محمد سعد برادة، حول الارتباك والعشوائية التي رافقت تمرير الفروض الثانية للمراقبة المستمرة وامتحانات الدورة الأولى في مؤسسات الريادة.

وأكد النائب أن هذه العملية أثقلت كاهل الأساتذة بمهام إضافية غير مبررة، ناتجة عن اختلالات في التخطيط والتنفيذ منذ الإعلان عن برمجة هذه الاستحقاقات.

وأشار حسن أومريبط إلى أن الجدول الزمني المعتمد لإجراء الامتحانات وتصحيحها وإدخال النقاط في منظومة مسار كان ضيقا للغاية، ما زاد من الضغط النفسي والمهني على الأساتذة والأطر الإدارية، خصوصا وأن المنظومة نفسها تعاني من أعطاب تقنية متكررة تجعل إنجاز المهام أكثر صعوبة.

وأضاف أن هذه الظروف الصعبة لم تأخذ بعين الاعتبار تراكم المهام والإرهاق الناتج عن ضغط الزمن، وهو ما أثر على جودة العمل ومستوى الرضا المهني لدى الأطر التعليمية.

كما نبه النائب إلى أن الامتحانات شهدت اختلالات واضحة انعكست على سير العملية التعليمية، حيث لوحظت مشاكل في جودة الطباعة وعدم وضوح الأسئلة، خاصة في المستويات الدنيا التي تعتمد بشكل أساسي على الدعم

البصري للمتعلمين، كما ظهرت صعوبات في الامتحانات المكيفة التي لم تراعي الفروق الفردية أو الحالات الخاصة للمتعلمين، وهو ما يتناقض مع مبدأ الإنصاف المنصوص عليه في الوثائق الرسمية.

وأوضح أن بعض التسريبات أدت إلى تأجيل امتحانات بعد العطلة، ما يعكس غياب إجراءات كافية لضمان السرية، بينما أضاف ارتباك البلاغات الرسمية للوزارة مزيدا من الغموض لدى الأطر التربوية والإدارية، حيث تم الخلط بين مراحل التقويم المختلفة في التواصل المؤسساتي.

وشدد النائب على أن هذه الإشكالات تمثل نموذجا من سلسلة طويلة من الاختلالات التي رافقت تمرير الامتحانات بمؤسسات الريادة مقارنة بالمؤسسات التعليمية العادية، وهو ما يطرح تساؤلات حول طريقة تدبير المشروع ومدى انسجامه مع أهدافه المعلنة.

واستفسر أومريبط عن الإجراءات التي تعتزم الوزارة اتخاذها لتصحيح الارتباك والعشوائية التي رافقت تمرير الفروض الثانية وامتحانات الدورة الأولى بمؤسسات الريادة، وعن مدى حرص الوزارة على تخفيف الضغط عن الأطر التربوية، وضمان جودة التعليم، والإنصاف، وسرية الامتحانات، بما يعيد الثقة في مشروع مدارس الريادة.