أخبار رئيسية

أخبار وزارة التربية الوطنية

أخبار الأكاديميات و النيابات

    آخر مستجدات الحوار القطاعي حول الحركات الانتقالية و المطالب الفئوية



    خالد السطي- يرتقب أن تعلن وزارة الوطنية والتكوين المهني اليوم أو غدا السبت عبر موقعها الرسمي عن المذكرة الإطار المتعلقة بالحركات الانتقالية لسنة 2014 ، وأوضحت مصادر نقابية أن النقابات التعليمية الخمس عقدت الى جانب لجنة مكلفة بملف الحركات الانتقالية عددا من الاجتماعات منذ بداية أبريل الجاري حيث قدمت النقابات مقترحات لتعديل المذكرة الاطار بشكل جماعي لأول مرة.
    وأضافت المصادر أن اللجنة المشتركة المذكورة لم تستطع التوافق حول عدد من النقط الخلافية رغم مناقشتها مع الوزير رشيد بلمختار الإثنين المنصرم ومنها مسألة الإعلان عن المناصب الشاغرة بالنسبة لجميع الاطر واعتماد سنتين بدل ثلاث سنوات للمشاركة لجميع الأطر واعتماد المناصفة بين الالتحاقات والأقدمية وكذا تحديد سقف الانتظار بالنسبة للالتحاقات وفق معايير تحددها لجنة مشتركة ثم تنظيم حركة استثنائية اجتماعية وفق معايير مضبوطة ومنصفة وتنظيم حركة صحية واجتماعية جهوية واقليمية وإلغاء العمل بالبرنامج جهويا وإقليميا ثم الانتقال عبر البوابة الالكترونية ناهيك تدبير الفائض والخصاص وهي النقط التي أجل الحسم فيها إلى بداية الموسم الدراسي المقبل حيث سيتم تنظيم أيام دراسية حول مختلف الحركات الانتقالية والإدارية.
    وفي ذات السياق أوضحت المصادر نفسها أن المذكرة المقرر إصدارها ستتضمن بعضا من التعديلات الطفيفة منها السماح بالمشاركة بعد سنتين بدل ثلاث لحالات الالتحاقات بالأزواج والزوجات وتمكين حاملي الشهادات الذي غيروا الإطار الى الثانوي التأهيلي في مباراة فبراير المنصرم مع إمكانية توحيد نقط الامتياز إن توفرت الظروف التقنية حسب مديرية الموارد البشرية،وإقرار التكليف بناء على الرغبة وكذا اعتماد الموافقة المزدوجة للاطر المشتركة دون تحديد توقيت انتقالاتهم مع ضرورة تقاسم المعطيات قبل وبعد إجراء مختلف الحركات الانتقالية وإمكانية ايجاد حل للمواد غير المعممة.كما تم الاتفاق بين الطرفين على تعديل المذكرة الوزارية رقم 111 حيث من المقرر أن يتم الحسم في تعديلها اليوم الجمعة وفق المصادر نفسها.
    وبخصوص ملف الأساتذة ضحايا النظامين الأساسيين والذين تم توظيفهم في السلمين 7و 8 أكدت الوزارة منحها مهلة إلى حين مناقشة مقترح تمكين هؤلاء من الترشح للسلم 11 وفق قاعدة 15+6 ومنحهم سنوات اعتبارية مع باقي القطاعات الحكومية المعنية.
    وبخصوص ملف حاملي الميتريز اقترحت الوزارة اعتماد الحل المعتمد في ملف المجازين في اطار توحيد المسار المهني أما المتفقدين الذين يطالبون بتغيير الاطار الى مفتش فقد احالة الملف على لجنة النظام الاساسي،مع الإشارة الى ان المعنيين بامكانهم اجتاز مباراة ولوج مركز تكوين المفتشين،أما فيما يتعلق بملف المكلفين خارج إطارهم الأصلي فقد طلبت الوزارة منحها مهلة لتدقيق إحصائيات المعنيين وتوزيعهم الجغرافي
    إقرأ المزيد

    هل تدخل المنظومة التربوية زمن التقويم ؟


    عبد الرحيم الضاقية-
    عينت الدكتورة رحمة بورقية مديرة للهيئة الوطنية للتقييم التابعة للمجلس الأعلى خلال شهر مارس 2014 ويعد هذا التعيين بمثابة استكمال لهيكلة المجلس وفتح الباب على مصراعيه لعملية تقويم المنظومة التربوية كما نص على ذلك الميثاق الوطني للتربية  والتكوين .
    ويكشف هذا التعيين وتوقيته مؤشرات هامة منها أولا رمزية تعيين امرأة في منصب سام في خضم الاحتفاء باليوم العالمي للمرأة ،الذي يعد تكريس لموقعها المتميز .وكذا توقيت هذا التعيين الذي يأتي لاستكمال هياكل المجلس منذ الخطاب الملكي الفاصل ل 20 غشت 2013 الذي شخص الوضع المتردي للمنظومة . كما أن تعيين الأستاذة رحمة بورقية ذات المسار الأكاديمي المتعدد المهام والمسارات ، بمسحة مجتمعية بحكم أنها من مدرسة علم الاجتماع . والجميع متفق على العلاقات الوطيدة بين المدرسة والمجتمع بصيغته الواسعة . فالسيدة بورقية ساهمت في أوراش كبير متعلقة بإصلاح المنظومة سواء من موقعها داخل الجامعة  كأستاذة بجامعة محمد الخامس بالرباط،و حائزة على دكتوراه الدولة في علم الاجتماع، وهي أول امرأة تشغل منصب رئيسة جامعة بالمغرب (جامعة الحسن الثاني المحمدية) وكانت كأول امرأة عضو في أكاديمية المملكة.  الأستاذة بورقية قد شاركت في العديد من المهمات التي أنيطتبها  وكذا عضويتها في  اللجنة الاستشارية لإصلاح مدونة الأسرة، والهيئة العليا للحوار الوطني حول إصلاح العدالة، والمجلس الأعلى للتعليم،
    ومحاربة جميع أشكال التمييز.كما قدمت مجموعة من الاستشارات المتعلقة بالمدرسة ابرزها صيغ وتحصين ا و السلوك اللا مدني .
    ومن الجدير بالإشارة الى أن الحاجة كانت ملحة لهذه الهيئة منذ الخطوات الأولى لأجرأة مقتضيات وبنود الميثاق . وقد نص الميثاق صراحة في بنده 103 على إحداث الوكالة الوطنية للتقويم والتوجيه ،  كي تناط بها مهام البحث التنموي في مجال العلوم الانسانية ووضع معايير التقويم والامتحانات وتقويم مجرياتها وانسجامها ، كما سوف تعد تقريرا سنويا لأعمالها يتضمن تقويم المؤسسات وترتيبها.ومنذ بدايات الإصلاح   ظل الفاعلون التربويون يتطلعون الى تقويمات موضوعية لمساره، وفي كل مرحلة يتم تغيير الاتجاه دون تقويم أو وضع الأصبع على مكامن القوة و الخلل . والجميع يتذكر الصدمة التي خلفها تقويم المجلس الأعلى ضمن تقرير 2008 وما ترتب عنه من تبني الخطة الاستعجالية . ثم ها نحن اليوم وبعد خطاب 20 غشت أمام وضع ملتبس لاندري مدى نجاح أو فشل المخطط  ألاستعجالي ، وكذا آليات تقويمه الموضوعية . وقد دأبت المنظومة على تقويمات داخلية فاقدة للمصداقية لأنها تلعب دور الفاعل والحكم في نفس الآن وغالبا ما تغلف الخلاصات والتقويمات بمسوح سياسوية واضحة للعيان .
    يبدو للمتتبع أن هذا التعيين يسير في الاتجاه الصحيح، لكن لماذا انتظار 14 سنة من الأجرأة قبل تفعيل واحد من أهم بنود الميثاق ؟ ألا يحق بنا أن نضع آليات للتقويم قبل بداية أوراش الإصلاح لكي تتم المحاسبة والتقويم الموضوعي في أوانه وقبل هدر المال والجهد والزمن والأجيال...بالنظر إلى اختصاصات الهيئة ، ألا نجدها تتداخل مع مهام هيئات أخرى داخل وزارة التربية الوطنية من قبيل المفتشية العامة التي تشتغل على عمليات التقويم من خلال جهاز التفتيش جهويا وعلى مستوى النيابات والمناطق التربوية . ثم كيف يمكن التوفيق بين مهام الوكالة ومديرية التقويم والحياة المدرسية التي تضطلع بتنظيم الامتحانات المدرسية والمهنية على المستوى الوطني ؟ على كل تبقى هذه الأسئلة تنتظر جواب المسؤولين في الوزارة والمجلس . ويذكر أن المجلس فتح أوراشا تشاورية بعد خطاب 20 غشت وتعيين ذ عمر عزيمان على رأسه مما يحيل على أن الهيئة الجديدة سوف يكون أمامها أوراش تقييمية مهمة نكر منها :
    ü     الانكباب على تقويم البرنامج الاستعجالي على مستويات التسيير والتدبير والنموذج البيداغوجي ومدى ومستوى تحقق البرامج  الــ 25  على واقع المدرسة المغربية .
    ü     تقويم  البرامج والمناهج التي أصابها التقادم بفعل عدم إنجاز التحيينات التي سطرتها وثائق الأجرأة خاصة الكتاب الأبيض .
    ü     تقويم حكامة المورد البشري من حيث برامج التكوين الأساس والمستمر وتدبير المسارات المهنية في سبيل النجاعة وترشيد النفقات ، وضمان عدم بقاء تلاميذ بدون مدرس/ة   .
    ü     التعامل الموضوعي والناجع مع التقويمات الدولية التي تضع المغرب في صفوف  مخجلة  على مستوى التحصيل الدراسي ، في تناقض غير مفهوم مع المجهود المالي والتدبيري الذي يعبأ .
    ü     إعادة النظر في الأطر المرجعية الخاصة بامتحانات الباكالوريا من أجل مزيد من انسجام التدريس والتقويم التربوي ، كي يصير الدرس محطة من أجل إجراء التقويم بشكل سلس وليس هاجسا رقميا تكون جميع الوسائل – حتى اللاتربوية – صالحة لتحقيق الهدف للحصول على أعلى النقط لولوج معاهد عليا معينة.
    ü     حل إشكاليات التقويم التربوي من قبيل المراقبة المستمرة وعلاقتها بالقطاعين العمومي والخاص للوصول الى مزيد من صدقية التقويم دون مبالغة ولانفخ غير مبرر في النقط .مما يخلق شرخا داخل المنظومة وفي المجتمع ( ظهرت بعض مؤشراته خلال احتجاج التلاميذ/ات على منظومة مسار ).
    ü     إعادة صياغة الامتحانات المهنية كي تتجه نحو التأثير الايجابي على الأداء الفعلي داخل الفصل الدراسي أو على مستوى تدبير المؤسسة .

    يبدو أن الأستاذة بورقية بمسارها المهني وممارستها الميدانية لعلم الاجتماع ومشاركتها في أوراش والتنمية الوطنية عبر عضويتها في العديد من التقارير الموضوعاتية أهمها تقرير الخمسينية ،قادرة على رفع التحدي وبلورة خطة تفاعلية وتشاركية لتقويم المنظومة والوقوف على ما أسمته في أحد مقالاتها حول السلوك المدني  (( مفاتيح المناعة التربوية ضمن المنظومة وهي الفكر التركيبي النقدي كأساس لإصدار الحكم على 
    الظاهر والأشياء )). 

    عبد الرحيم الضاقية-تجمع الأساتذة بالمغرب                                                                                                   
    إقرأ المزيد

    مشرمل يعتدي على أطر و تلاميدة الوحدة المدرسية قيد المرس بالفقيه بن صالح


    محمد أوحمي- فوجئ أطر و تلاميدة الوحدة المدرسية قيد المرس التابعة لمجوعة مدارس الفتح بنيابة الفقيه بن صالح بشاب في عقده الثالث يقتحم المؤسسة شاهرا سلاحا أبيض في وجه الجميع مما خلف رعبا في صفوف الأساتذة و المتعلمين و لحسن الحظ لم يصب أي أحد بأذى و فورا تم الاتصال بمدير المؤسسة و كذا رجال الدرك الملكي لأولاد بارك .

    المشرمل يدعى عبد اللطيف أ  و  مبحوث عنه تمكن من الفرار قبل و صول رجال الدرك الملكي و علمنا أن الدراسة توقفت عندما حضر رجال الدرك الملكي لإنجاز محضر في النازلة كما أن المكتب الإقليمي للعصبة المغربية للدفاع عن حقوق الإنسان بالفقيه بن صالح حل أعضائه بالمكان و أعلنوا مساندتهم لأطر و تلاميدة المؤسسة و قرر العاملون بها تنظيم و قفة احتجاجية يوم الجمعة 25 أبريل 2014 للتنديد بانعدام الأمن .
    إقرأ المزيد

    بلاغ صحفي- وزارة التربية الوطنية تبلور استراتيجية لأمن المعلومات



    قال الكاتب العام لوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني السيد يوسف بلقاسمي إن الوزارة ستدشن محطة أساسية في تطبيق التوجهات الوطنية لأمن نظم المعلومات وتفعيل المقتضيات التي أقرها القانون 09.08 في مجال أمن المعطيات وحماية كل ما له علاقة بالمعلومات الشخصية للأفراد الذاتيين.
    وأوضح في كلمة له بمناسبة افتتاح اليوم الدراسي بالرباط حول سياسة أمن نظم المعلومات، أن الوزارة قامت منذ سنة 2010 بتشخيص وضعية الأمن المعلوماتي شمل الأجهزة والبرانم والمعطيات وشبكات الاتصال، فضلا عن الجانب التنظيمي وطرق الاستعمال.
    وأضاف أن هذا التشخيص الدقيق مكن الوزارة من بلورة استراتيجية أمن المعلومات تتضمن إجراءات ومساطر ودلائل موجهة لكل المستعملين.
    وأكد يوسف بلقاسمي أن سياسة أمن منظومة الإعلام الخاص بالوزارة تندرج ضمن مقتضيات المخطط الاستراتيجي لمنظومة الإعلام الذي أرسى منظومات معلوماتية جد حساسة كمنظومة "مسير" لتدبير الموارد البشرية ومنظومة "تيسير" الخاصة بالدعم الاجتماعي والعديد من الخدمات الإلكترونية المفتوحة للتلاميذ والأطر العاملة بالوزارة كخدمات التسجيل والترشيح على الخط، بالإضافة إلى إرساء وتعميم منظومة "مسار" للتدبير المدرسي على جميع المؤسسات التعليمية.
    وتميز اليوم الدراسي بتبادل الخبرات ووجهات النظر في سياسة أمن منظومة الإعلام وإثراء النقاش حول الآليات الكفيلة بحماية المعطيات الشخصية ، مع استحضار طبيعة المنظومة التربوية وخصوصياتها التي تتسم بالحجم الكبير للمعطيات المتداولة وبتعدد المتدخلين والفاعلين في مجال تدبيرها وكذا تعدد الشركاء وانتظاراتهم. كما عرف اللقاء تنظيم ورشتين : الأولى حول حماية المعطيات ذات الطابع الشخصي وورشة ثانية حول تأمين منظومة الإعلام بالوزارة.

    حضر أشغال اللقاء ممثلون عن وزارة الصناعة والتجارة والتكنولوجيات الحديثة و المديرية العامة لأمن النظم المعلوماتية ، واللجنة الوطنية لمراقبة حماية المعطيات ذات الطابع الشخصي، والوكالة الوطنية لتقنين الاتصالات؛ كما حضرها بعض مديري المصالح المركزية والأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين والنيابات الإقليمية النموذجية لتنزيل منظومة "مسار"، بالإضافة إلى المنسقين الجهويين لمنظومة "مسار".


    إقرأ المزيد

    رفع الحد الأدنى للأجور و إصلاح النظام الأساسي للوظيفة العمومية أبرز مكاسب فاتح ماي 2014



    أمال بوعزيز- علم موقع تجمع الأساتذة بالمغرب من خلال مصادر خاصة أن حكومة عبد الإله بنكيران عملت خلال الأيام القليلة المنصرمة على دراسة معمقة للمطالب النقابية الواردة اليها بالمذكرات المتوصل بها من المركزيات النقابية و تفيد نفس المصادر أن الحكومة تعطي أولوية لقبول المطالب المتعلقة بالفئات الأكثر مظلومية و أن أول إجراء ستقوم به رفع الحد الأدنى من الأجر من 2300 درهم الى 2500 درهم أي بزيادة بنسبة 10 بالمئة مقسمة على سنتين و تهم هذه الزيادة خصوصا فئات التقنيين و المساعدين التقنيين بينما تؤكد التزام الحكومة بتنفيذ ما تبقى من اتفاق 26 أبريل و خصوصا المتعلق بإحداث الدرجة الجديدة لفائدة الموظفين ذو المسار المهني المحدود بتشكيل لجان مشتركة مع النقابات لبناء رؤيا محددة لأجرأة هذه الدرجات و تدارس  إعداة النظر بالنظام الأساسي للوظيفة العمومية و الأنظمة الأساسية القطاعية لتتماشى مع الإصلاحات الجديدة و خلق إطارات جديدة و توضيح مهامها و تجدر الإشارة ان مجموعة من المطالب الفئوية تم ارسالها للوزراء المسؤولين عن القطاعات المعنية لتدراس مدى قابلية أجرأتها و كانت رئاسة الحكومة قد وعدت المركزيات النقابية المشاركة بجولة الحوار المركزي ليوم 15 أبريل الجاري بالوصول لاتفاق مشترك يتم الإعلان عنه  بالعيد العمالي يوم فاتح ماي المقبل

    أمال بوعزيز-تجمع الأساتذة بالمغرب
    إقرأ المزيد

    انطلاقة مشروع الإنتاج المشترك للنظافة بدمنات بشراكة مع وزارة التربية الوطنية


    محمد أوحمي- تحت شعار "حي نظيف :حق وواجب " وبمناسبة يوم الأرض أشرفت  حكيمة الحيطي الوزيرة المنتدبة لدى وزير الطاقة والمعادن والماء والبيئة، المكلفة بالبيئة بمدينة دمنات رفقة عامل إقليم ازيلال لحسن بولعوان و ممثل وزارة التربية الوطنية يوسف لشقر وممثلي السلطات المحلية والمنتخبين والمصالح الخارجية للقطاعات المرتبطة بتدبير النفايات المنزلية وفعاليات جمعوية  يوم الثلاثاء 22 ابريل الجاري على إعطاء انطلاقة مشروع الإنتاج المشترك للنظافة بشراكة مع وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني وجمعية مدرسي علوم  الحياة والأرض بالمغرب . وأكدت الوزيرة في كلمة لها أن هذا المشروع يندرج في إطار الإجراءات المواكبة للبرنامج الوطني للنفايات الصلبة للوزارة المنتدبة المكلفة بالبيئة الذي سيتم خلال الفترة 2014-2020, وأضافت أن هذا البرنامج يهدف إلى المساهمة في تحسين جودة حياة المواطنين من خلال الارتقاء بحالة فضاءات عيشهم من جهة , وحماية الأوساط والموارد الطبيعية من جهة أخرى . وأكدت أن اختيار مدينة دمنات لإعطاء انطلاقة هذا المشروع لم يأت من عبث ولكن جاء نظرا للمجهودات المبذولة في المجال البيئي على جميع المستويات بالمدينة وناشدت إلى ضرورة الاستمرار في تظافر الجهود للنهوض وتحصين المكتسبات في هذا الإطار .
    وتجدر الإشارة إلى أن هذا المشروع  الممول من طرف "منظمة دروسوس" يرتكز على خطة عمل تشمل 22 مدينة وتمتد على أربع سنوات وفق مقاربات تشاركية ذات بعد اجتماعي وبيئي اقتصادي وتقني ويتضمن انجاز برنامج واسع النطاق للتحسيس والتربية البيئية , يستهدف بشكل مباشر أزيد من 10000 تلميذ وتلميذة و 20000 أسرة و 2000 ناشطة وناشط بيئي و 1000 مدرسة ومدرس , إضافة إلى إشراك ساكنة وفعاليات 90 حيا في عملية الإنتاج المشترك للنظافة بغية الرقي بجمالية إطار عيشهم , إلى جانب تشجيع ساكنة هذه الأحياء على اعتماد عملية الإنتاج المشترك للنظافة بغية الرقي بجمالية إطار عيشهم , واعتماد عملية فرز النفايات ببيوتهم , وتنمية جانبهم التضامني مع جامعي النفايات المنزلية القابلة للتدوير " الميخالة". إضافة إلى تنظيم مسابقات ومنتديات جهوية ووطنية سنوية بين الأحياء والمدارس , وتنفيذ مخطط واسع للتواصل بخصوص كل ما يتعلق بالتدبير الأمثل للنفايات الصلبة .

    وعرفت أشغال هذا اللقاء عدة أنشطة منها توقيع اتفاقية شراكة لانجاز المشروع بين الوزارة المنتدبة المكلفة بالبيئة وجمعية مدرسي علوم الحياة والأرض , وكذا زيارة مؤسسات تعليمية وأحياء مشاركة في المشروع كما تمت بالمناسبة توزيع تجهيزات بيداغوجية وسمعية بصرية ل 20 مركزا للتربية البيئية التابعة لجمعية مدرسي علوم الحياة والأرض بالمغرب ومعدات البستنة ل15مؤسسة تعليمية مشاركة في مشروع تثمين المزروعات المحلية لمنطقة دمنات .وكذلك تمت بالمناسبة توقيع اتفاقية شراكة بين الفاعلين الرئيسيين بمدينة دمنات وميثاق الالتزام بين أعضاء لجنة قيادة المشروع المحلية والذي سيتم بموجبها تشجيع خلق منظومات الفرز بالمنازل وجمع وتثمين النفايات المنزلية .

    محمد أوحمي-تجمع الأساتذة بالمغرب
    من دمنات
    إقرأ المزيد

    بلمختار: الباكالوريا الدولية باكالوريا مغربية مائة في المائة و البرنامج انطلق بعهد عباس الفاسي



    منير الهاشمي- أكد وزير التربية الوطنية والتكوين المهني رشيد بلمختار، أن الهدف من إحداث الباكالوريا الدولية بمحاورها الثلاثة الفرنسية والإسبانية والإنجليزية، هو إعطاء الفرصة لأبناء الشعب المغربي، الذين يدرسون بالمؤسسات العمومية بأن يكونوا في نفس المستوى اللغوي كالآخرين، في إشارة إلى تلاميذ المدارس الخاصة ومدارس البعثات الدبلوماسية.
    وأضاف بلمختار خلال رده على سؤال شفهي بمجلس المستشارين أن استراتيجية الوزارة في هذا الشأن ستنفذ على مرحلتين: الأولى تهم تدريس اللغات لتلاميذ السلك الإعدادي على مدى ثلاث سنوات، والهدف هوالرفع من المستوى اللغوي لهؤلاء، وبالتالي تمكينهم من تلقي الدروس في السلك الثانوي باللغات الأجنبية. ثانيا: إعطاء الانطلاقة لمشروع  شعبة الباكالوريا الدولية في لغات أخرى؛ الإنجليزية والإسبانية، والتي سيبدأ العمل التجريبي بها السنة المقبلة.
    كما أبرز وزير التربية الوطنية والتكوين المهني، أن تعميم هذه التجربة لن ينحصر في المدن الكبرى فقط. مضيفا أن من إيجابيات هذه الشعب الجديدة أنها ستكون مفتوحة أمام أبناء مختلف الشرائح الاجتماعية، الذين لم تتوفر لدى أسرهم الإمكانيات المادية لتعليم أبنائها اللغات الحية بالمدارس الخاصة أو البعثات الدبلوماسية .

    وعن الجدل الدائر حول توقيت إحداث هذه الباكالوريا الجديدة، أجاب بلمختار أنها جاءت بناء على ما تضمنته المادتان 114 و117 من ميثاق التربية والتكوين واللتان تنصان على ضرورة دعم تدريس اللغات الأجنبية، وهوما ينص عليه الدستور الحالي كذلك. كما أكد أن مسلسل إحداث الباكالوريا الفرنسية انطلق منذ يوليوز 2009، إبان البيان المشترك  بين الوزير الأول عباس الفاسي، ورئيس الحكومة الفرنسي؛ الذي تم التأكيد فيه على التعاون المشترك بين البلدين لإحداث مسالك تعليمية مغربية مجالية بالعربية والفرنسية، مضيفا أن هذه الباكالوريا هي مغربية وليست فرنسية وأن شعبة الباكالوريا الفرنسية ستنضاف إلى باقي الشعب 14 الأخرى لمرحلة التعليم الثانوي.

    يذكر أن وزير التربية الوطنية رشيد بلمختار قد أجرى مؤخرا، مباحثات مع سفير إسبانيا بالمغرب خوسي دي كارفخال، تمحورت حول تعزيز التعاون في مجال التعليم، وأن الجانبان تباحثا خلال هذا اللقاء حول مختلف الجوانب التقنية والبيداغوجية المتعلقة بدعم تدريس اللغة الإسبانية بسلك التعليم الثانوي الإعدادي في المؤسسات التعليمية المغربية، وكذا مشروع إحداث باكالوريا مغربية دولية خيار "إسبانية"، الذي يندرج في إطار توجه الوزارة لتنويع عرض البكالوريا المغربية الدولية ليشمل مختلف اللغات الحية المعتمدة في المنهاج المغربي.


    إقرأ المزيد

    نقابة مفتشي التعليم تقاطع اجتماعات الاستشارات حول إصلاح التعليم جهويا و إقليميا


    رغم مراسلة السيد وزير التربية الوطنية بتاريخ 29 يناير 2014 من أجل عقد جلسة حوار حول الملف المطلبي لهيئة التفتيش وتنظيم وقفات احتجاجية جهوية و وقفة وطنية بتاريخ 3 أبريل 2014 للتذكير؛  ورغم وعد السيد وزير التربية الوطنية بدعوة المكتب الوطني للحوار خلال بعض اجتماعات المجالس الإدارية للأكاديميات، أصرت وزارة التربية الوطنية على استبعاد نقابة مفتشي التعليم من الحوار رغم تمثيليتها القانونية التي تخول لها الحق في الحوار ضدا على القانون وفحوى الخطاب الملكي ل 30 غشت 2013 في الوقت الذي يتم فيه عقد لقاءات راتبة مع باقي النقابات تضمنت ضمن جدول أعمالها مناقشة ملف التفتيش  على الرغم من عدم تمثيليتها  لهيئة التفيش حسب نتائج انتخابات 2009.
        إزاء هذا الشطط في استعمال السلطة – في توجه مخالف لما أقدم عليه المجلس الأعلى للتعليم  في تخصيص صبيحة كاملة للاستماع للنقابة بخصوص رؤيتها لواقع التعليم وآفاقه كما تقتضي ذلك المصلحة العامة- يعلن المكتب الوطني  للرأي العام ولهيئة التفتيش متأسفا  اضطراره إلى اتخاذ الخطوات الاحتجاجية التالية:
    1.                 بالنسبة للمكاتب الجهوية و الإقليمية وممثلي النقابة في المجالس الإدارية للأكاديميات :
        - مقاطعة الاستشارات التي تنوي الوزارة القيام بها جهويا وإقليميا حول الإصلاح التعليمي.
        - حضور أعضاء المكاتب الجهوية والإقليمية ساعة قبل الاجتماع من أجل توزيع هذا البلاغ و توضيح أسباب المقاطعة لمن لم يتمكن من الاطلاع عليه من المفتشين.
        - إصدار بيانات جهوية وإقليمية حول دواعي المقاطعة وخاصة الوطنية منها.

        2-  بالنسبة لجميع المفتشات و المفتشين:
    - مقاطعة الاستشارات التي تنوي الوزارة القيام بها جهويا وإقليميا حول الإصلاح التعليمي مع هيئة التفتيش
    للتحميل





    إقرأ المزيد

أخبار نقابية

مقالاتكم المختارة

أنشطة المؤسسات التعليمية

متفرقات