شرعت مصالح وزرة التربية الوطنية ممثلة في مديرية
الاستراتيجية و الإحصاء و التخطيط في عملية إعداد الخريطة التربوية التوقعية
للموسم الدراسي المقبل 2020-2021 في إطار التهييء للدخول التربوي القادم في سياق
يتميز بمواصلة تنزيل برنامج العمل الذي تم تقديمه أمام أنظار جلالة الملك نصره
الله و ايده و كذلك بتنزيل البرنامج الحكوة التنفيذي في شقه المتعلق بالتربية و
التكوين و أيضا بالشروع في تنفيذ مقتضيات القانون الإطار 51-17 المتعلق بمنظومة
التربية و التكوين و البحث العلمي
و في هذا الإطار فتحت وزارة التربية الوطنية موقعا خاصا
"CARTESCO" لتحضير الخريطة التربوية التوقعية في الفترة بين 18 ماي و 2
يونيو و دعت الوزرة الأكاديميات الجهوية للتربية و التكوين و المديريات الإقليمية
إلى تكوين توقعات مبنية على معطيات إحصائية محينة سواء المتعلقة بالبنيات المادية
للمؤسسات التعليمية أو البنيات التربوية أو تلك المتعلقة بالدعم الاجتماعي
و ذكرت الوزارة مصالحها بمراسلة
وزارية في الموضوع بالمعطيات التي تم توفيرها كمدخلات الخريطة التربوية التوقعية و
تهم أساسا
- أعداد الأساتذة المستفيدين من الانتقال في إطار الحركة الانتقالية التعليمية الوطنية
- أعداد الأساتذة المرتقب
إستفادتهم من التقاعد قبل بلوغ حد السن القانونية بالتقاعد النسبي أو لعدم القدرة
البدنية
- أعداد الأساتذة المرتقب
إستفادتهم من التوقيف المؤقت عن العمل "الاستيداع"
و أكدت الوزارة على استحضار
كافة الأهداف و التدابير و الإجراءات التي تحرص عليها و منها
- تسريع وتيرة تعميم و تطوير
التعليم الاولي
- تعزيز براج الدعم الاجتماعي
- تأمين الحق في ولوج التربية و
التكوين للأشخاص في وضعية إعاقة أو في وضعيات خاصة
- تمييز إيجابي لفائدة الأوساط القروية
و شبه الحضرية و المناطق ذات الخصاص
- مواصلة إدماج المسلك الدولي
في التعليم الثانوي الاعدادي حسب الطلب
- مواصلة توسيع العرض بالمسالك
الدولية لتشمل جميع الثانويات التأهيلية حسب الطلب
- مواصلة توسيع العرض التربوي
المتعلق بالمسارات المهنية بالتعليم الثانوي الاعدادي و البكالوريا المهنية
- إعتماد معايير تضمن ظروف
تحصيل ملائمة من خلل تخفيف أعداد التلاميذ داخل الأقسام إلى 30 تلميذا بالقسم كحد
أقصى بالسنتين الأولى و الثانية من التعليم الابتدائي و 3' تلميذا بالقسم في باقي مستويات الابتدائي
و 36 تلميذ بالقسم في جميع مستويات الثانوي الاعدادي و التأهيلي
- حسن تدبير الأقسام المشتركة و
إعتماد أقسام مشتركة بمستويين فقط و بأقل من 30 تلميذا
- ترشيد إستعمال البنيات المادية
المتوفرة بالمؤسسات التعليمية و كذا تلك المزمع توفيرها من خلال الاحداثات و
التوسيعات
- الحرص فيما يخص تدريس المواد
غير المعممة على توزيع أساتذة هذه المواد بشكل متكافئ بين المؤسسات التعليمية
ضمانا لتكافؤ الفرص بين التلاميذ
تربية ماروك - تجمع الأساتذة
تربية ماروك - تجمع الأساتذة
إرسال تعليق
إضافة تعليق على الموضوع مع عدم تضمنه لعبارات مسيئة
شكرا على مشاركتكم